Roberto si è iscritto per la prima volta
al Corso di Diploma a Distanza in Ingegneria Informatica
del Politecnico di Torino nel 1996; adesso, dopo tanto
sforzo, impegno e coraggio, è giunto al termine del suo
percorso di studi. Il 23 luglio scorso ha ottenuto il
suo Diploma in Ingegneria Informatica discutendo una tesi
dal titolo HANDYPHONE: UN AUSILIO PER LA COMUNICAZIONE
TELEFONICA.
Roberto è affetto da tetraparesi spastica, si muove su
di una sedie a rotelle e comunica con gli altri attraverso
una tabella cartacea (che porta sempre con sé) su cui
sono riportate le varie lettere dell’alfabeto che lui
indica, velocemente, col dito fino a comporre le parole
che vuole comunicare agli altri.
Roberto coltiva una pluralità di interessi ed attività:
lavora part-time presso una ditta di software, gestisce
nella sua città natale un internetpoint ed è presidente
dell’Au.di.do. (Autogestione diversamente dotati), un’associazione
che si occupa di promuovere l’autonomia delle persone
disabili. Lo strumento di comunicazione prediletto da
Roberto è sicuramente il computer, grazie al quale lui
comunica, naviga in Internet, studia e lavora.
Roberto
è appassionato di informatica ed ha un’ottima dimestichezza
con gli strumenti tecnologici, lo dimostra in parte il
lavoro di testi svolto. Si tratta di un’interfaccia software,
ideata da Roberto, che permette ad un utente con gravi
disabilità motorie di sostenere una conversazione telefonica.
L’interfaccia permette di scrivere, usando la tastiera
del computer, e successivamente confermare, dei messaggi
che, letti da un sintetizzatore vocale, vengono inviati
alla persona con cui si vuole comunicare. Il lavoro di
Roberto è incentrato soprattutto sullo sviluppo di un
metodo per accelerare la scrittura delle parole, un metodo
simile a quello usato per gli SMS dei telefoni cellulari,
che cerca di “indovinare” la parola che si vuole scrivere
a partire da alcune sue lettere, basandosi su un elenco
di frasi e parole frequenti e sul ruolo che gioca tale
parola nel contesto della frase che si sta scrivendo.
Roberto presenterà il suo programma nell’ambito di ABILITY
2004, il salone torinese dedicato alla disabilità e ai
vari metodi per superarla.
Finita la scuola superiore i genitori di Roberto hanno
pensato, vista la sua buona predisposizione per l’informatica,
di spingerlo ad iscriversi al Politecnico. Ovviamente
l’idea di dover affrontare 5 anni di studi complessi,
di doversi adattare a passare buona parte della giornata
nella struttura universitaria spaventavano non poco. Ma
un’amico gli parla dei corsi a distanza del Politecnico
di Torino (allora corsi di Diploma triennali trasformatisi,
nel 2000, in Corsi di Laurea triennali): possibilità di
studiare a casa, grazie al materiale on-line, ai videocorsi,
ai contatti coi docenti via E-mail, telefono, fax e di
poter gestire autonomamente lo studio secondo le proprie
esigenze.
Roberto
ha sempre avuto un buon rapporto con il computer e la
tecnologia in generale, iscrivendosi al corso in Ingegneria
Informatica mirava ad ampliare le sue conoscenze sulla
materia, a diventare più bravo col computer, ad imparare
la basi della programmazione. Lui si dichiara soddisfatto
di quanto ha appreso durante questi anni di studi, ma
sicuramente la sua determinazione e la sua forza di volontà
sono stati la leva fondamentale che gli ha permesso di
arrivare al traguardo. Essendo residente a pochi chilometri
dalla città di Torino, Roberto ha potuto, pur essendo
uno studente iscritto a distanza, usufruire delle normali
strutture messe a disposizione dal Politecnico: biblioteche,
laboratori, mense. Roberto ha sempre avuto accesso ad
uno dei laboratori informatici dell’Ateneo, presso cui
gli era stata destinata una postazione informatica che
lui utilizzava per studiare.
Roberto è in grado di usare una tastiera standard del
PC, grazie ad alcuni accorgimenti di Windows (le funzionalità
di Accesso Facilitato). Durante gli anni di studio sono
sempre stati affiancati a Roberto degli studenti tutori,
ossia studenti del Politecnico che svolgono normalmente
attività di assistenza in favore di compagni disabili:
questo lo ha aiutato non solo nella preparazione degli
esami, ma anche a rapportarsi con gli altri e a stringere
nuove amicizie. Roberto ha sempre seguito i tutorati serali,
lezioni ed esercitazioni offerte agli studenti iscritti
a distanza, tenute presso la sede dell’Ateneo dai docenti
del Politecnico. E’ sempre riuscito ad instaurare un buon
rapporto con docenti e compagni, grazie soprattutto alla
sua simpatia ed intraprendenza.
I corsi a distanza del Politecnico di Torino sono gestiti
dal CeTeM (Centro per i Servizi Teledidattici e Multimediali
del Politecnico di Torino) che, nel corso degli anni,
in seguito all’aumentato numero di ragazzi disabili che
si iscrivevano a distanza, ha messo a punto una serie
di servizi mirati al loro supporto. E’ stato appunto il
CeTeM a seguire Roberto durante gli anni di studi, dal
punto di vista burocratico, amministrativo, dell’organizzazione
degli esami, dei contatti coi docenti, del reperimento
degli studenti tutori, dell’assistenza tecnica. Il lavoro
fatto con Roberto rappresenta senz’altro un’esperienza
importante e fondamentale per migliorare i servizi rivolti
a questa categoria di studenti e l’ottimo risultato da
lui raggiunto con il Diploma è il migliore dei riscontri
che l’attività di supporto ai disabili avrebbe mai potuto
ottenere.
Secondo l’esperienza di Roberto l’Università gli ha permesso
di “vedere che con opportuni aiuti puoi essere autonomo
e quindi puoi confrontarti con altri tipi di difficoltà:
le difficoltà di tutti”. Sicuramente noi ringraziamo Roberto
per quello che ci ha insegnato e non possiamo che fargli
gli auguri per il suo futuro lavorativo!
INFORMAZIONI
Politecnico di Torino
CeTeM, LISAD (Laboratorio per l'Informatica, il Supporto e l'Accessibilità ai Disabili)
Via Boggio, 71A - 10138 Torino
Telefono: 011 564. 61.29
E-mail: lisad@cetem.polito.it
Url: http://corsiadistanza.polito.it
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A cura di |
Isabella
Signorile
LISAD (Laboratorio per l’Informatica,
il Supporto e l’Accessibilità ai Disabili)
del CeTeM
Politecnico di Torino |
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